¿De qué manera podemos autoregular el aprendizaje de la historia y que tipo de estratégias podemos incorporar?
Creo que una forma de autorregular el aprendizaje de la historia es tener claros los objetivos que pretendemos con nuestros alumnos en relación con cualquier hecho del pasado (¿Qué voy aenseñar?, ¿Qué quiero que aprendan?,¿Que necesitan saber sobre tal o cual hecho?), y una forma de logarlo es planeando las clases, documentandonos y utilizando nuevas estratégias metodológicas que faciliten nuestro trabajo.
Considero que todas las estratégias metodológias presentadas y analizadas en este curso (la situación problema, el uso de las TIC's y la narrativa), podemos incorporarlas a nuestro trabajo y que todo va a depender del tema a tratar y con ello lograremos un aprendizaje más significativo.
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